ثالث متوسط

 

 

 

 

 

  

Grammar   القواعد

Unit 9  الوحدة 9

By + Gerund    بـــــ + المصدر

عندما أستخدم  أداة الجر By   ويأتي بعدها أي فعل يجب أن أضيف للفعل ing   ليصبح مصدر والمصادر هي أسماء .. وغالبا ما نستخدم هذه الصيغة للاجابة عن أسئلة الكيفية والتي تبدأ بــ  How   …. مثال :

How do you go to school ?   كيف تذهب إلى المدرسة ؟  …. والأجابة …

By using a car   أي باستخدام سيارة … لاحظ الفعل use   أصبح  using    أي أننا أضفنا اليه ing   لأنه سبقه By

أي أن الفعل use   ومعناه يستخدم … أصبح using    ومعناه … استخدام .. أي أنه تحول من فعل إلى اسم .. راجع ص3   (( القاعدة + التمرين A  ))

Sequence adverbs   ظروف الترتيب

عندما تريد أن تعدد خطوات لأي شيء تريد القيام به … استخدم هذه الظروف لترتب خطواتك

First   ومعناها (( أولا )) — Then   ومعناها (( ثم )) — Next   ومعناها (( التالي )) — After that   وتعني (( بعد ذلك )) — Finally   أي (( أخيرا ))  .. وبنفس هذا الترتيب …… راجع ص 6 (( القاعدة + التمرين A ))

Unit 10   الوحدة 10

Relative clauses    العبارات الموصولة

اذا كان عندك جملتين وتريد أن تربط بينهما ليصبحا في جملة واحدة … استخدم ضمائر الوصل relative pronouns  … وهي  _ Who  بمعنى ( الذي أو التي  كما انها تستعمل لصيغة الجمع ) وتستخدم فقط للأشخاص

Which   بمعنى ( الذي أو التي وتستعمل أيضا لصيغة الجمع ) وتستخدم للأشياء فقط

Where   بمعنى ( حيث ) وتستعمل للمكان

When    بمعنى  ( حين أو حينما ) وتستعمل للزمان

ويلاحظ أنه بامكاننا استخدام That  بدلا من Who   و Which  وهي بنفس المعنى … ولكننا لا نستخدمها بدلا من Where  ولا بدلا من When

أمثلة …

** المكان place  …..  Saudi Arabia is the place  where  I live أي   السعودية هي المكان الذي أعيش فيه

** الزمان time  …. وقد تحتوي كلمات أخرى غير time  مثل day  يوم .. أو month  شهر .. أو hour  ساعة .. الخ

أي كلمة تدل على الزمن نستخدم When   مثل .. I remember the day when I went to school  أي  أتذكر اليوم الذي ذهبت فيه إلى المدرسة

** الأشخاص ( الناس ) people  أو persons  … ونستخدم Who ( That )  مثل

This is the boy who damaged the car  هذا هو الولد الذي أضر بالسيارة

** الأشياء Things  … ونستخدم which ( That )   مثل  Pen is the tool which we use to write  القلم هو الأداة التي نستخدمها في الكتابة ……. راجع ص 13 ( القاعدة + التمرين A  )

Asking about appropriateness   السؤال عن الملاءمة  ( هل اذا فعلت كذا ملائم أو مناسب ؟ )

للسؤال عن ذلك نستخدم أحد هذين الفعلين المساعدين modals … وهما Should  أو Would have to

*** فأما الفعل Should   فيأتي بعده الفاعل ( سواء كان ضميرا أو اسما ) ومن ثم الفعل الأصلي في صيغة المضارع وفي أبسط صورة له ثم تكمل الجملة … مثل

Should I ask my teacher ?  هل يجب علي أن أسأل معلمي ؟ والاجابة تكون اما بنعم yes  أو بـــ لا No كالتالي

Yes , I think you should  نعم أعتقد أنه يجب عليك ذلك … أو No , I do not think you should لا ، لا أعتقد أنه يجب عليك ذلك ..

*** أما الفعل Would  فيأتي بعده الفاعل ومن ثم have to  ومن ثم الفعل الأصلي بصيغة المضارع  وبعد ذلك التكملة … مثل ….. Would I have to study English now ?  هل علي أن أدرس اللغة الأنجليزية الآن ؟ والاجابة تكون بنعم او لا .. yes , it would be fine  نعم سيكون ذلك جميلا .. أو No , I do not think it would be a good idea أي … لا ، لا أعتقد بأنها ستكون فكرة صائبة ……….. راجع ص 16 ( القاعدة + التمرين A )

Unit 11  الوحدة 11

Past continuous  الماضي المستمر

وهو الزمن الذي يتحدث عن حدث حصل في الماضي واستمر حدوثه لفترة أيضا في الماضي … وصيغته كالتالي :

Subject + heping verb ( Be … in the past form ) + the main verb + ing ……

التكملة .. ing + الفعل الرئيسي +  ( فعل الكينونة .. في صيغة الماضي ) الفعل المساعد + الفاعل

فأما الفاعل subject فيكون أحد الضمائر التالية أو الأسماء : I , He , She , It ,   وهذه يأتي بعدها الفعل المساعد Was … وكذلك الأسماء المفردة مثل اسم شخص أو the boy , the book  … الخ يأتي بعدها was

أما الضمائر التالية والأسماء الجمع فيأتي بعدها were وهي : They , WE , You  .. والأسماء مثل

the boys ,the books

اذن …                                                                                                         He

She

It                    +  was  +  main verb  + ing

The boy

Ahmad

مثال … She  was  reading   كانت  تقرأ

و…  They

We

You                  +  were  +  main verb  +  ing

The boys

Ahmad and Ali

مثال …..   We  were  reading   كنا  نقرأ

أما في حالة السؤال … فان الفعل المساعد يسبق الفاعل

She was reading               تصبح …  Was she reading ?  … واجابة مثل هذا السؤال تكون بنعم أو لا ومن ثم نعيد الفاعل ليصبح قبل الفعل المساعد … كالتالي

Was she reading ?                الاجابة  … Yes , she was.  أو  No , she was not.  وينطبق نفس الكلام على باقي الضمائر والأسماء

وبامكاننا ايضا أن نضيف أسئلة Wh … وهي

What ,        Where ,         When ,            Why                Who   ,        Which

أيُّ ( للتخيير ) ، من ( للأشخاص) ، لماذا ( للسبب ) ، متى ( للوقت ) ، أين ( للمكان ) ، ماذا ( للأشياء )

فيصبح مثلا هذا السؤال Was she reading ?   هكذا …   What was she reading ? .. أي  … ماذا كانت تقرأ ؟

والأجابة قد تكون … She was reading a book    كانت تقرأكتابا … وهكذا .. ولتعلم أن الأسئلة اذا بدأت بــ Wh  فلا يمكن أن تكون الأجابة بــ  نعم أو لا ..

راجع ص 23 ( القاعدة + التمرين A )

When / While / As   … حينما / بينما / عندما … كلها تقريبا بنفس المعنى … وتستخدم لربط الجمل .. حيث تأتي احدى الجملتين في الزمن الماضي المستمر … والأخرى في الزمن الماضي البسيط

مثال … While we were walking , my father called me   أي .. بينما كنا نمشي ، اتصل بي والدي

يعني … بينما كانوا يسيرون ( لاحظ أنه عمل مستمر في الماضي .) اتصل والده ( الزمن الماضي البسيط )… وهكذا بالنسبة لبقية أدوات الربط .. فهي تربط حدثين في الماضي …. راجع ص 27 ( القاعدة + التمرين A )

Unit 13  الوحدة 13

Requests with modals  الطلب باستخدام  الأفعال المساعدة وهي ..  Can /Could / Would / Would … mind

وتستخدم للطلب المهذب وتكون اجاباتها اما بالقبول أو بالرفض من قبل الشخص المطلوب منه الأمر

فأما Could   و  Would   و Can   فيأتي بعدها الفاعل ( ضمير فاعل أو اسم ) ومن ثم الفعل في أبسط صورة له

مثال … Can you help me ?  أي … هل من الممكن أن تساعدني ؟ .. والجواب يكون اما بالقبول Accepting أو بالرفض Refusing …فاذا كان القبول … فتكون الأجابة بعدة طرق منها

Ok  أو  Sure , no problem   أو  Of course  أو No problem  الخ …

أو بالرفض .. وتكون ايضا بعدة طرق منها … Sorry    أو  I am sorry   أو  I can not   الخ ….

أما would … mind   فلا بد أن يأتي بعد الفعل المساعد would   ضمير أو اسم فاعل ثم كلمة mind وبعدها الفعل نضيف له ing   كالتالي :

Would you mind telling me the truth ?  هلا أخبرتني بالحقيقة ؟ وتكن الأجابة كما سبق ذكره

راجع ص 44 ( القاعدة + التمرين A   )

Complaint  — Apology  —  Excuse

الشكوى               الأعتذار         العذر ( ابداء السبب )

وهنا لا بد من وجود طرفين للمحادثة أحدهما يبين شكواه والآخر يعتذر ويقدم السبب في المشكلة أو الحل

مثال … I think you are disturbing me .  أعتقد بأنك تزعجني … وهذه شكوى

ويكون العذر … I am sorry  أنا آسف … ويكون ابداء السبب .. I need your help   أنا أحتاج مساعدتك

هذا مثال فقط … راجع ص 47 ( القاعدة + التمرين A )

Unit 14  الوحدة 14

Invitation … Replies

الأجابة           الدعوة ( كأن تدعو شخص للحضور إلى منزلك مثلا )

وتستخدم الــ modals  ( الأفعال المساعدة ) لدعوة شخص ما  مثل Could   أو Would like  … وتكون الأجابة على الدعوة اما بالقبول او بالرفض

مثال … Could you visit me at home ?  هل تستطيع زيارتي في البيت ؟

فاذا قبل الشخص الآخر فيقول … Sure  بالتأكيد أو  Yes , I would love to  نعم ، أحب ذلك … الخ

وأما اذا كان لا يستطيع فمن الممكن أن يعتذر ويقول … I would like to but ………  أود ذلك ولكن ….. ثم يبدي السبب أو أن يقول Sorry , I have other plans   متأسف ، لدي أشغال أخرى … الخ

راجع ص 54 ( القاعدة + التمرين A )

Reporting statements  … رواية الجمل ( نقلها إلى أشخاص آخرين )

وهنا الرواية تكون في صيغة المضارع البسيط … وهنا الكلام الذي نريد نقله يكون على نوعين

اما  كلام مباشر direct speech على شكل جمل خبرية … مثل

” I need to study hard ”    أحتاج للمذاكرة الجادة فعند تحويلها إلى كلام منقول reported speech … فيجب عليك أن تتخيل الموقف حتى تستطيع نقل الكلام إلى شخص آخر … ففي هذا المثال ” I need to study hard ”    تتخيل أن شخصا آخر قال لك هذا الكلام … ومعك شخص آخر زميل مثلا وسألك What does he say ?  ماذا يقول ؟  فانت عندها تروي له ما قاله الشخص الأول فتقول …. هو يقول ….. اذن يجب عليك أن تغير بعض الكلمات في الجملة … مثل الضمائر وصفات الملكية والأفعال … وغيرها على حسب ما تكون الجملة … فتصبح الجملة المنقولة كالتالي :

” I need to study hard ”             He says he needs to study hard هو يقول هو يحتاج لأن يذاكر بجد …. لاحظ بأننا استخدمنا He says   هو يقول  ثم بدأنا بتحويل الجملة .. فالضمير I   أصبح he والفعل need  أضفنا له s لأنه مضارع بسيط سبق بضمير فاعل مفرد … ولو سبق بجمع فلا نضيف له شيئا … وهكذا في بقية الجمل مع العلم بأنه ليس شرطا أن تقول he says  بل ربما تقول they say   وهذا يعتمد على من قال الجملة في الأصل

وكذلك يأتي الكلام المباشر على شكل أسئلة .. وعند رواية الأسئلة فنحن لا نستخدم say  بل نستخدم  …want to know

وقبلها الضمير للشخص القائل مثل … he wants to know  أو they want to know  الخ….

مثال … Can you carry my bag ?  هل تستطيع أن تحمل حقيبتي ؟ ورواية مثل هذه الجملة كالتالي :

He wants to know if I can carry his bag   هويريد أن يعرف اذا ما كنت أستطيع أن أحمل حقيبته

لاحظ هنا بأنني  تخيلت بأن صديقي عرض علي أن أحمل حقيبته فنقلت ما قاله إلى شخص آخر … عموما الأسئلة التي تبدأ بالأفعال المساعدة عندما أرويها أستخدم if  في الكلام المنقول … أما الأسئلة التي تبدأ بـ  Wh  فتكون روايتها بطريقة مختلفة … كما سيأتي

مثال …  What are you doing ?   ما الذي تفعله ؟

فأرويها هكذا …  He wants to know what you are doing   هو يريد أن يعرف ما الذي تفعله

وقد تخيلت هنا بأن شخصا سألني هذا السؤال … فلم أسمعه … وكان يقف معنا شخص آخر … فروى ما قاله الشخص الآخر

لكن … لو تخيلت موقفا آخر … فعندما سألني هذا الشخص What are you doing ?  .. جاءني شخص آخر وسألني ما الذي قاله لك ؟ فحتما سأروي له نفس الجملة ولكنها تختلف عن الرواية الأولى حيث سأقول ….

He wants to know what I am doing

وفي كلتا الجملتين المرويتين نلاحظ تقديم الضمير على الفعل المساعد لأنها تحولت من جملة استفهامية إلى خبرية

اذاَ رواية الكلام تعتمد على الموقف ووضع الأشخاص فيه … راجع ص 57 ( القاعدة + التمرين A )

Unit 15   الوحدة 15

Reported speech    الكلام المروي ( المنقول )

وهنا فقط نتعرض لرواية الحديث الذي حصل في الماضي … وننقله إلى شخص نحادثه في الوقت الحاضر

ونستخدم هنا Said   قال أو قالت الخ أو told  أخبر … الخ … لكن لاحظ بأننا عندما نستخدم told  فلا بد أن يأتي بعده ضمير مفعول به ..

مثال  I am talking to my teacher   أنا أتحدث إلى معلمي .. ولنتخيل أنها قيلت لك في الماضي من أحد زملائك … وأنت اليوم تريد أن ترويها إلى زميل آخر … فيجب عليك أن تقول

أما … أن تستخدم said  …  He said he was talking to his teacher  … هو قال بأنه كان يتحدث مع معلمه … لاحظ أننا حولنا I   إلى he   و الفعل المساعد ( am  ) إلى ماضي (was )

وأما أن تستخدم told  … He told me he was talking to his teacher   وهي بنفس الطريقة فيما عدا أننا أضفنا ضمير مفعول به ( me )   بعد الفعل told   … راجع ص 64 ( القاعدة + التمرين A )

Reporting commands and requests   رواية الأوامر والطلبات

1- الأوامر Commands   : فأما أن تكون الجملة المراد روايتها مثبتة ( ليست منفية ) أو أن تكون منفية

فأذا كانت مثبتة … فنستخدم told  وبعده المفعول به وبعده to  ثم نكمل الجملة

مثال …. Go home   أي … أذهب إلى منزلك … عندما ترويها … مثلا تتخيل أن أباك هو من قال لك ذلك .. فتنقل الكلام إلى صديقك مثلا … فتصبح …. He told me to go home   هو أخبرني أن أذهب إلى البيت

وان كانت الجملة المراد نقلها منفية … نقوم بروايتها بنفس الطريقة فقط نضيف not  قبل to   مثل …

Do not go home    فتصبح … He told me not to go home   هو أخبرني أن لا أذهب إلى البيت … لاحظ أننا حذفنا الفعل do

2- الطلبات Requests   : وهي بنفس الطريقة السابقة فيما عدا أننا نستخدم الفعلين asked  و wanted  ويأتي بعدهما المفعول به … وفيما لو كان في الجملة كلمة please   نقوم بحذفها

مثال …  Please , study hard  رجاءً ، ادرس بجد …  فتصبح  He asked me to study hard

مثال آخر … Can you read?   هل تستطيع أن  تقرأ ؟  فتصبح … He wanted me to read

راجع ص 67 ( القاعدة + التمرين A )

ملاحظة … في الكلام المباشر Direct speech  تأتينا أحيانا مصطلحات الزمن  Time expressions .. فاذا وجدتها في جملة وأردت أن تنقل الجملة أو ترويها … فعليك أن تغيرها وهي :

Today  وتعني   ….  اليوم … فتصبح في الكلام المروي         That day ذلك اليوم

Tomorrow  وتعني …. غداً … تصبح …. The following day      اليوم التالي

This morning وتعني … هذا الصباح ..  تصبح … That morning   ذلك اليوم

Next week  وتعني … الأسبوع القادم …  تصبح … The following week    الأسبوع الذي يليه

لا تنسونا من صالح الدعاء .. وبالتوفيق

ق

Congratulations to all students

most students have done  well in the exam.

The most distinguished compositions are written  by

the following girls  ( المواضيع المتميزة في التعبير ):

Reem saeed – A’ala AbdulJabbar – AlGoharah Dawood – Bettol Zahrani – Norah Abdul sallam – Shahad Nafeesh – Shatha Al Sehali – Somayah Defneesh – Anood Ayad – Nehal Hanafi – Maha Madi – Esra Gasas .

 

 

 

Unit 1

A-New words : Dictionary/pronunciation/definition/sentence/part of speech /entry word /guide words/improve /summarize /

magazine .

B– General Questions :

1  –  Why do we come to school ?

We come to school to learn .

2  –  What is a dictionary for ?

A dictionary is for looking up the meaning of words .

3 – What is the importance of learning English ?

4- what is your favourite  subject ?

5 – How can you improve your English ?

C- Grammar :

Choose :

– I will ( go – goes – going – went ) to the supermarket .  ( after the modal we use the infinitive  form of the verb )

– He is ( plays – playing – played – play ) football . ( present continuous ) ( is /a / are / +ing )

– We ( learn – learns – learning )  English at school. ( present simple )

– Sami  ( read – reading – reads ) a book .

Present simple – ( He  She  It) +s

4 –  Salma ( write – writes – wrote– writing ) a story yesterday . ( past )

D – Writing  : Write a bout the importance of learning English :

English is important because it an international language .  As Muslims we need to communicate with the whole world because we have a message to send .

Our message is to call people to Islam .  Therefore, we must improve our language through many ways .

At school , we must speak with our friends in English , At home we can watch programs or write a diary . We need to read at least a book or a magazine . Learning English is interesting .

Unit 2

New words :   a broad   study   trip to the museum   career    future   picnic    fishing   course    holiday       a walk in the old city .

General Questions :

What will you do tonight ?

I will ………

What do people plan for ?

People plan for their future .

Grammar :  ( choose )

You will ( sleep – sleeps – sleeping ) early .

She will ( stay – stays – staying ) home today .

( make the sentence negative )

He will buy a new car tomorrow

They will perform Hajj next year .

C- Do as shown between brackets :

* …………………… go for a picnic . ( make a suggestion )

*Why don’t we  arrange flowers .( accept)

Let’s play tennis  ( refuse )

Writing ( page 16 )

Name :  Norah                                                                 Date : 15/ 11/1430

We are going to have Da3wah 77 priject . We are going to serve Islam .

We will send it to the whole world using the internet . If you are intersted ,tell me  as soon as possible .

Anood

Unit  3

New words :

Foot – motorbike – bus – car – train – plane – ship

Location – population – language – religion – currency .

General Questions :

What is the currency of America ?

What is the religion of Saudi Arabia ?

What is the language of Egypt ?…

Where is Eiffel Tower  ?

Grammar :

Choose ;

If I ( am – were – was ) a birdو I would fly .

They go to school ( on – by – in )  bus .

They go  home ( by – on – in ) foot .

If  you  study well ,you ( will – would – was ) pass the exam .

If they travel by plane They ( will – would – were ) arrive earlier .

If he ( visit – visits – visited ) Dubai , he will go shopping .

If he  played a lot , he  ( would – will – was ) tired .

B– Correct the verb :

If  they ( play ) ………… well, they would win the cup.

If she ( eat ) ……………….too much , she will become fat .

C- Put ( T ) or ( F ) :

Laud music causes water pollution . ( F )

Smoking causes lung cancer . ( T  )

Plant more trees keeps the air clean . (  T )

Writing : page 26

Unit 5 :

New words :  promises , stop , decided , throw , planning , improve , agree , pollute .

General questions :

1     –  What are the kinds of pollution ?

They are   noise . air , land and sea pollution .

2    –   How can we stop pollution ?Give three solutions.

We can recycle , reduce and reuse the trash .

Grammar :

She wants me ( talk – to talk – talked ) to her .

The teacher advised the students ( read – reading – to read ) .

We asked ( their – them – they ) to tell us about recycling.

B – Do as shown between brackets :

( Correct the verb )

She advised her ( take ) the medicine …..  (to take )

They invites us ( talk ) about pollution ….  ( to talk )

Dialogue page 44.

Composition :

Allah created a clean environment , but we pollute it .There are four kinds of pollution : land, sea, noise and air pollution . We can stop pollution through many way like reducing , reusing and recycling items . We can also plant more trees and build the factories out of the cities .We must save our planet by preventing pollution .

Unit 6

New words :   red – big – sour – hot – smooth – hard – colours – quiet – blue – bitter – rough – loud – soft – sweet – rotten – round – fresh – noisy – bright – square – salty – cold – small .

General questions :

What is the British sign language ?

It  uses signs for whole words .

What are the external senses ?

They are sight , hearing , smell , taste and touch

What are the internal senses ?

They are pain , balance ,thirst and hunger .

Grammar :

Fatimah ( has – have – is ) seen the pyramids .

The doctor has ( given – give – gave ) a cough syrup to the patient .

We have ( hear – heard – hearing ) the news .

Has he ( ever – never – no ) gone to Makkah .

I have ( see – saw – seen )  London .

B– ( Correct the verb )

Students have ( learn ) …learnt…. English .

She has never ( see ) ……seen……. Eiffel Tower .

C- Put the verb in the past participle :

See ………seen………….         Go ………gone………….

Do ………done…………             be ………been……………

Learn …………learnt……………    give ……given………….

D – Make a question :

Have you ever visited Tabuk ?

Yes , I have visited Tabuk .

Has she ever driven a car ?

No, she has never driven a car .

E – Give the opposite :

Bitter # ………sweet………      external # ………internal…………..

Cold # ……hot…………….    Quiet # …………noisy………….

Writing :

Allah created us with five external senses .

They are  sight , hearing , smell , touch and taste.

We use them to feel of every thing around us .

Somepeople have lost one or more of these senses . So , we must thank Allah for His great blessing .

Unit 7 :

New words :   kind – caring – respectful – helpful – dependable – thoughtful – honest – thoughtful .

General questions :

What does friendship mean ?

It means sharing and caring .

What is your friend like ?

She is honest , helpful and kind .

Grammar ;

Choose :   She  ( has – have – is ) gone to London .

I have visited tabuk ( since – for – already )  1428.

I have ( see – saw – seen ) the pyramids .

They have been in Jeddah ( since – for – yet ) three months .

Form a question :

I have been in Makkah since Ramadan

……How long have you been in Ma kkah……..?

They have studied  English for two hours .

………How long have they studied English………..?

Composition :

Friendship plays an important role in our life . It means caring and sharing .  A true friend is the one who accepts you as you are and helps you to be better . I have a true friend. Her name is  Norah .She is honest , helpful and respectful . I feel happy and safe with her . A real friend is always with you when you need her .